Молодые люди сегодня выбирают вуз, профессию и образ жизни в ситуации, когда вариантов больше, чем когда-либо, а готовых ответов меньше. Разговор о ценностях в этих условиях легко превращается в набор деклараций, которые красиво звучат в анкете и мало что меняют в поступках. Между тем именно ценности определяют, насколько уверенным и осмысленным окажется выбор, сначала образовательный, а потом и карьерный. Об этом мы говорили 25 сентября с молодыми активистами Северо-Западного федерального округа на форуме «Северный узор» в Вологде, куда я приехала по приглашению Ассоциации «Я горжусь».
Что сегодня ставит на первое место молодёжь
Согласно данным ВЦИОМ и результатам моих собственных исследований, вырисовывается картина вполне предсказуемая и прагматичная: на первом месте материальное благополучие, здоровье и карьера, а создание семьи, например, пока уверенно уступает место саморазвитию.
Но как вообще формируются эти ценностные векторы? Очевидно, их задают социальная среда и обстоятельства, которые порой работают безотказнее любых лекций и нередко диктуют правила игры, игнорировать которые нельзя. Здесь я очень рекомендую освежить в памяти «сезонную» повесть «Выстрел», ведь написана она в Болдинскую осень: многое о ценности жизни, например, встанет на свои места.
Осознанный выбор вуза и профессии
Не менее важный вопрос состоит в том, как осознанная система ценностей помогает делать более уверенный образовательный, а потом и карьерный выбор. Согласно результатам моего позапрошлогоднего исследования, студенты, сделавшие самостоятельный выбор вуза, в первую очередь видят в высшем образовании возможность самореализации и получения достойной профессии. Те, кто полагался на совет родителей, чаще ожидают от диплома абстрактного успеха в жизни и материального благополучия. А ориентирующиеся на мнение друзей и знакомых в наибольшей степени нацелены на приятное времяпрепровождение в студенческие годы.
Осознанность не усложняет путь, она делает его целеустремлённым, превращая абстрактные мечты в конкретные профессиональные треки, где человек точно знает, зачем он пришёл в аудиторию, а потом и в офис.
Волонтёрство как мостик от «надо» к «я так чувствую»
Одной лишь теории и даже осознанного выбора недостаточно, если нет живой практики, и здесь на сцену выходят общественные инициативы, волонтёрство и социальные проекты. Именно волонтёрство выступает тем самым мостиком, который переводит высокие смыслы из разряда «надо» в разряд «я так чувствую и действую», снимая подростковый максимализм и заменяя его взрослым пониманием своего места в обществе.
Откуда берётся ответственность
И вот мы подходим к самому, пожалуй, важному вопросу: как формируется чувство личной ответственности за развитие общества и страны? Ответственность не сводится к громким лозунгам. Это способность осознанно принимать решения и отвечать за их последствия. Она не рождается на пустом месте, она выковывается через соприкосновение с великой историей и конкретным трудом. Когда стоишь в Музее декабристов в Чите или читаешь архивные данные блокадного Ленинграда о спасении культурного наследия, абстрактный долг обретает плоть и кровь.
Иначе говоря, ценности — это не то, что мы можем красиво декларировать в анкете, а то, ради чего мы готовы встать пораньше в субботу и пойти оцифровывать чьи-то научные труды или фронтовые письма. Именно в этой тихой будничной верности себе и рождается та самая ответственность, за которую потомки скажут нам не «спасибо за красивые слова», а простое и тяжёлое «спасибо, что не дали забыть».
О том, как ценности работают в кадровой политике для молодёжи, я рассказывала несколькими неделями раньше на семинаре программы «ГосСтарт».
По данным ВЦИОМ и исследований Инны Газиевой, на первом месте материальное благополучие, здоровье и карьера, а создание семьи пока уступает саморазвитию.
Студенты, выбравшие вуз сами, видят в высшем образовании возможность самореализации и достойной профессии; выбравшие по совету родителей чаще ждут абстрактного успеха и материального благополучия, а по совету друзей в большей степени нацелены на приятное времяпрепровождение.
Через соприкосновение с историей и конкретный труд, в том числе волонтёрство и социальные проекты, которые переводят ценности из разряда «надо» в разряд «я так чувствую и действую».
