Социология молодежи — это отрасль социологии, изучающая ценности, особенности формирования жизненных и профессиональных стратегий молодого поколения в условиях социальных, технологических и культурных трансформаций. Она исследует, как молодежь воспринимает мир, формирует идентичность, участвует в общественной жизни и как её потенциал может быть востребован в развитии как отдельных территорий, так и государства в целом.
В этом разделе представлены мои размышления по наиболее важным для меня аспектам молодежной политики, профессионального и ценностного становления студенчества, управленческого потенциала будущих госслужащих и роли молодежи в трансформации социального порядка.
Ценностная основа профессионального потенциала студенческой молодежи: методология исследования
Аннотация:
В данной статье предпринята попытка решения проблемы разработки и применения ценностного подхода к формированию профессионального потенциала студенческой молодежи, проявляющейся в противоречии между потребностью в научном подходе к формированию профессионального потенциала студенческой молодежи, обеспечивающем устойчивость системы социально‑профессионального воспроизводства страны и ее кадрового суверенитета, и отсутствием научно‑методологической базы, достаточной для изучения профессионального потенциала и его последующего формирования. Отсюда целью данной статьи является описание авторской методологии изучения ценностной основы профессионального потенциала студенческой молодежи, а также результатов ее апробации. Эмпирической базой исследования послужили результаты социологического опроса, проведенного автором на основе разработанной им ранее модели анализа профессионального потенциала студенческой молодежи (студенты вузов и филиалов в 36 регионах РФ; N = 3864); анализ данных проведен методом описательной статистики. В статье проанализировано отношение студентов к терминальным и инструментальным декларируемым государством ценностям общества, составляющим основу профессионального потенциала студенческой молодежи и определяющим ее желаемый образ, которые в зависимости от степени их интериоризации распределены по структурным уровням. Кроме того, в статье предлагается схема оценки профессионального потенциала студенческой молодежи, которая представляет собой расчет интегрального показателя сформированности двух групп ценностей: терминальных и инструментальных. Делается вывод, что ценностная основа профессионального потенциала студенческой молодежи является весьма неоднородной, что объясняется спецификой реализации молодежной политики, и в то же время определяет перспективы ее реализации. Предложенная методология может быть как использована в ходе дальнейшего изучения студенческой молодежи страны, так и расширена на другие социально‑профессиональные группы.
Для цитирования:
Газиева И. А. Ценностная основа профессионального потенциала студенческой молодежи: методология исследования // Вестник Санкт‑Петербургского университета. Социология. 2025. Т. 18. Вып. 3. С. 284–301. EDN LPWJHDВ
Ознакомиться
Ценность справедливости в восприятии студенческой молодежи
Аннотация:
В статье предложено социологическое определение справедливости как общественно значимой универсалии и ядра ценностной структуры, интегрирующего личностные и социальные ориентиры в контексте государственной политики по укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Эмпирически подтверждена высокая внутренняя согласованность четырёх измерений справедливости и её системная взаимосвязь с ценностями ответственности, гуманности, трудовой и познавательной активности. Разработанная авторская модель позволяет операционализировать изучаемое понятие, использовать его для мониторинга интериоризации традиционных норм в молодёжной среде и разрабатывать практики ценностного воспитания, ориентированные на формирование внутренне согласованной ценностной позиции и построение справедливого общества через личную ответственность и этику взаимодействия.
Для цитирования:
Газиева И.А. Ценность справедливости в восприятии студенческой молодежи // Среднерусский вестник общественных наук. –2026. –Том 21. –No1. –С. 81-99. EDN RQSSEN
Ознакомиться
От компетенций – к ценностям: переосмысление профессионального потенциала в контексте молодёжной политики
Аннотация:
В статье предлагается новый подход к пониманию профессионального потенциала студенческой молодёжи, смещающий акцент с традиционных компетенций и способностей на систему ценностей. Аргументируется, что несоответствие между образовательной подготовкой и реальным трудоустройством выпускников вуза обусловлено
не столько дефицитом навыков, сколько разрывом между признанием молодежью ценностей и фактическим следованием этим ценностям, включая готовность к трудовой деятельности в рамках конкретной профессии.
Для цитирования:
Газиева И.А. От компетенций – к ценностям: переосмысление профессионального потенциала в контексте молодёжной политики // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2026. № 89. С. 165–175. doi: 10.17223/1998863X/89/14
Ознакомиться
Ценностные основания формирования профессионального потенциала студенческой молодежи
Аннотация:
Монография посвящена теоретико-прикладному изучению профессионального потенциала студенческой молодежи с позиции ценностного подхода: дается авторское операциональное определение профессионального потенциала, которое положено в основу масштабного эмпирического исследования. Работа представляет интерес для учёных, преподавателей, специалистов по молодёжной политике.
Для цитирования:
Газиева, И. А. Ценностные основания формирования профессионального потенциала студенческой молодежи : монография. — Москва : ИНФРА-М, 2026. — 272 с. — DOI 10.12737/2222626.
Ознакомиться
Социально-профессиональные ориентации студенческой молодежи как основа формирования кадрового потенциала органов публичной власти
Аннотация:
Статья посвящена изучению социально-профессиональных ориентаций студенческой молодежи как основы формирования кадрового потенциала органов публичной власти. Основная идея заключается в понимании социально-профессиональной ориентации как результата выбора человеком предпочитаемого им социального положения, которое может быть достигнуто посредством получения конкретной профессии на основе самооценки собственных склонностей и способностей к выполнению различных профессионально-трудовых функций, а также ценностного самоопределения. Основываясь на данных авторских социологических исследований, автор описывает молодежный кадровый потенциал органов публичной власти и выводы о влиянии профессиональной среды на формирование социально-профессиональных ориентаций будущих чиновников еще в ходе обучения в вузе.
Для цитирования:
Газиева И.А Социально-профессиональные ориентации студенческой молодежи как основа формирования кадрового потенциала органов публичной власти Государственная служба 2025 № 4
С 79–87
Ознакомиться
Предпринимательское образование как предмет научного исследования
Аннотация:
Становление предпринимательского образования находится в фокусе внимания как учёных, так и практиков во всём мире. В статье описаны итоги круглого стола «Предпринимательское образование как предмет научного исследования», где был поставлен ряд актуальных исследовательских вопросов, требующих пристального внимания академической среды. Выделены направления исследований, связанные: 1) с ценностями, идентичностью и нравственным измерением; 2) с опытом наставников; 3) с опытом студентов.
Для цитирования:
Никольский В.С., Рубин Ю.Б., Сорокин П.С., Морозова Е.В., Газиева И.А., Харина О.С., Леднев В.А., Лукашенко М.А., Вятская Ю.А., Платоноват Е.Д. Предпринимательское образование как предмет научного исследования //
Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 6. С. 38-53.
DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-6-38-53
Ознакомиться
Роль высшего образования в формировании здорового образа жизни (по результатам социологического исследования)
Аннотация:
Цель статьи — на основе социологических данных выявить зависимость состояния здоровья граждан, образа их жизни, различных поведенческих практик, связанных со сбережением и укреплением здоровья, от уровня образования. Эмпирическую базу исследования составили результаты общероссийского социологического опроса, проведённого в 2021 г. Полученные результаты позволяют оценить потенциал высшего образования в повышении стремления граждан современной России к самосохранительному поведению и здоровому образу жизни.
Для цитирования:
Покида А.Н., Зыбуновская Н.В., Газиева И.А. Роль высшего образования в формировании здорового образа жизни (по результатам социологического исследования) // Высшее образование в России. 2022. Т. 31. No 1. С. 72–88. DOI: 10.31992/0869-3617-2022-31-1-72-88
Ознакомиться
Формирование и реализация ценностно-ориентированной молодежной кадровой политики в образовательном пространстве
Аннотация:
В статье приводится теоретическое осмысление понятия «молодежная кадровая политика» и его анализ через призму ценностной ориентации в развитии кадрового потенциала вуза. В эпоху тотальной цифровизации и стремительного переноса молодежной коммуникации из физического пространства в виртуальное происходит трансформация ценностных установок молодёжи, что актуализирует необходимость организации грамотной ценностно-ориентированной молодежной кадровой политики. В частности, проведен анализ технологий выявления и работы с кадровым потенциалом в пространстве вуза: изучен зарубежный опыт использования ценностного подхода к организации образовательного процесса в вузе. Дано определение понятию «молодежная кадровая политика», разработана структура объекта и субъекта молодежной кадровой политики.
Для цитирования:
Газиева И.А. Формирование и реализация ценностно-ориентированной молодежной кадровой политики в образовательном пространстве // Среднерусский вестник общественных наук. 2020, Т.15, №1 – c.112-122
Ознакомиться
Ценности и ценностные ориентации в реализации проектной деятельности как формы социальной активности студенческой молодежи
Аннотация:
С целью детального изучения практических и образовательных эффектов, полученных по результатам деятельности Всероссийского акселератора социальных инициатив RAISE, с учетом разграничения ценностей и ценностных ориентаций, автором было проведено социологическое исследование среди участников акселерационного сезона 2017-2018гг. (N=200, M = 1100), одной из задач которого являлась социологическая
диагностика причин участия студентов в работе Акселератора. Диагностика была проведена посредством многомерного статистического анализа части массива данных: факторного и кластерного.
Для цитирования:
Газиева И.А. Ценности и ценностные ориентации в реализации проектной деятельности как формы социальной активности студенческой молодежи // Интеллигенция: многообразие образов и стилей жизни: сборник научных статей / под общ.ред.Ж.Т.Тощенко. – М.: РГГУ, 2020. — С.275-284
Ознакомиться
Роль мотивационной структуры образовательных предпочтений абитуриентов в профессиональной подготовке специалиста
Аннотация:
В статье описываются факторы, определяющие мотивационную структуру образовательных предпочтений абитуриента; в пространстве двух факторов мотивации получены и описаны типологические группы студентов, особенности которых можно использовать при разработке программы первичной профессиональной адаптации первокурсников.
Для цитирования:
Газиева И.А., Калачева Т.Г. Роль мотивационной структуры образовательных предпочтений абитуриентов в профессиональной подготовке специалиста // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). Красноярск: Научно-инновационный центр, 2012. № 8(16).
Ознакомиться
Структура социальной деятельности и ее социальная эффективность
Аннотация:
В статье на основе анализа социологических концепций разрабатывается структура социальной деятельности, каждый элемент которой должен обеспечивать совпадение цели и результата этой деятельности, что в итоге определяет ее социальную эффективность. Также в статье формулируется само понятие социальной эффективности деятельности.
Для цитирования:
Газиева И.А. Структура социальной деятельности и ее социальная эффективность // Вестник ВятГГУ, № 4(1), 2009. Том 1. – С.23-28
Ознакомиться
Часто задаваемые вопросы
Что изучает социология молодёжи?
Социология молодёжи — это отрасль социологии, изучающая ценности и особенности формирования жизненных и профессиональных стратегий молодого поколения в условиях социальных, технологических и культурных трансформаций. Она исследует, как молодёжь воспринимает мир, формирует идентичность, участвует в общественной жизни и как её потенциал может быть востребован в развитии территорий и государства в целом.
Как ценностный подход меняет понимание профессионального потенциала молодёжи?
Ценностный подход смещает акцент с традиционных компетенций и навыков на систему ценностей. Несоответствие между образовательной подготовкой и реальным трудоустройством выпускников объясняется не дефицитом навыков, а разрывом между признанием ценностей и фактическим следованием им. Профессиональный потенциал предлагается формировать через терминальные и инструментальные ценности, определяющие желаемый образ молодого специалиста.
Как связаны молодёжь и кадровый потенциал органов публичной власти?
Социально-профессиональные ориентации студентов рассматриваются как основа формирования кадрового потенциала органов публичной власти. Ориентация понимается как выбор предпочитаемого социального положения через конкретную профессию на основе самооценки способностей и ценностного самоопределения. Исследования показывают, что профессиональная среда влияет на формирование ориентаций будущих госслужащих ещё в период обучения в вузе.
Что такое молодёжная кадровая политика в образовательном пространстве?
Молодёжная кадровая политика — это ценностно-ориентированное управление развитием кадрового потенциала вуза. В эпоху цифровизации и переноса молодёжной коммуникации в виртуальное пространство трансформируются ценностные установки, что требует грамотной работы с потенциалом. В исследованиях дано определение понятия, разработана структура объекта и субъекта политики, изучен зарубежный опыт ценностного подхода.
На каких данных строятся исследования молодёжи в этом разделе?
Исследования опираются на авторские социологические опросы: профессиональный потенциал студентов из 36 регионов России (N = 3864), участники Всероссийского акселератора социальных инициатив RAISE (N = 200), общероссийский опрос о роли образования в ЗОЖ. Работы опубликованы в журналах «Вестник СПбГУ. Социология», «Высшее образование в России», «Государственная служба» и монографии ИНФРА-М (2026).