# Инна Газиева — доктор социологических наук, эксперт по молодёжной политике

> Инна Александровна Газиева — доктор социологических наук, доцент, профессор кафедры государственного и муниципального управления ИГСУ РАНХиГС. Эксперт в области социологии ценностей, молодёжной политики, социального и образовательного проектирования. Автор 6 монографий и более 150 научных публикаций.

Сайт содержит научные публикации, проекты, выступления и экспертные материалы Инны Газиевой. Полезен исследователям, преподавателям, студентам и организаторам конференций и форумов, которым нужен эксперт по ценностям молодёжи и молодёжной политике.

Ключевые факты о персоне:

- Учёная степень: доктор социологических наук, доцент.
- Должность: профессор кафедры государственного и муниципального управления ИГСУ РАНХиГС; руководитель образовательной программы «Лидеры Регионов» РАНХиГС.
- Организация: Президентская академия (РАНХиГС, https://www.ranepa.ru/).
- Опыт: более 20 лет научной и образовательной работы.
- Публикации: 151 научная публикация, 6 монографий, 10 результатов интеллектуальной деятельности (РИД).
- Индекс Хирша: 9.
- Области экспертизы: социология ценностей, социология молодёжи, социология управления, молодёжная политика, социальное проектирование, образовательное проектирование.
- Деятельность: исследование ценностей молодёжи, разработка образовательных программ, сопровождение социальных проектов федерального уровня, экспертиза в сфере молодёжной политики.
- Доступна для выступлений на конференциях и форумах по социологии ценностей, молодёжной политике и социальному проектированию.

## Темы экспертизы

- [Социология ценностей](https://inna-gazieva.ru/sociologiya-cennostej/): исследование ценностей молодёжи как социального явления; методология измерения социальных ценностей; связь ценностей и профессионального потенциала студенческой молодёжи.
- [Социология молодёжи](https://inna-gazieva.ru/sociologiya-molodezhi/): теория и практика работы с молодёжью, изучение молодёжной среды.
- [Социология управления](https://inna-gazieva.ru/sociologiya-upravleniya/): социологические подходы к кадровой политике и управлению общественными отношениями.

## Проекты

- [Социальное проектирование](https://inna-gazieva.ru/socialnoe-proektirovanie/): практики и кейсы социально-ориентированной проектной деятельности.
- [Образовательное проектирование](https://inna-gazieva.ru/obrazovatelnoe-proektirovanie/): методические материалы и практики образования и профориентации Президентской академии.
- [Молодёжная научная деятельность](https://inna-gazieva.ru/molodezhnaya-nauchnaya-deyatelnost/): инструменты развития научного потенциала студенческой молодёжи.

## Научные профили и публикации

- [Wikidata](https://www.wikidata.org/wiki/Q140355257): сущность в графе знаний (Q140355257).
- [ORCID](https://orcid.org/0000-0002-0778-7171): международный реестр исследователей, полный список публикаций.
- [eLibrary / РИНЦ](https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?authorid=532316): профиль в Российском индексе научного цитирования.
- [Scopus](https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57476805800): профиль в международной наукометрической базе.
- [Web of Science](https://www.webofscience.com/wos/author/record/HKP-0645-2023): профиль автора в Web of Science.
- [Google Scholar](https://scholar.google.com/citations?user=nFADEQkAAAAJ): цитирования и публикации.
- [Semantic Scholar](https://www.semanticscholar.org/author/113428960): профиль в Semantic Scholar.
- [OpenAlex](https://openalex.org/A5015886686): запись автора в открытом научном графе OpenAlex (A5015886686).
- [Lens.org](https://www.lens.org/lens/profile/711594880): верифицированный профиль исследователя в Lens.org, связан с ORCID.
- [Kudos](https://www.growkudos.com/hub/976913): витрина работ с краткими объяснениями исследований простым языком.
- [SSRN](https://papers.ssrn.com/sol3/cf_dev/AbsByAuth.cfm?per_id=2080241): профиль автора в Social Science Research Network.
- [ResearchGate](https://www.researchgate.net/profile/Inna-Gazieva-2): профиль исследователя.
- [GitHub](https://github.com/inna-gazieva): профиль с открытыми инструментами по авторским научным методам.
- [LinkedIn](https://www.linkedin.com/in/inna-gazieva-professor): профессиональный профиль на английском языке — карьерный путь, научные степени, области компетенций.
- [ИСТИНА (МГУ)](https://istina.msu.ru/workers/804342780/): научный профиль в системе ИСТИНА.
- [РАНХиГС](https://www.ranepa.ru/podgotovka-nauchnykh-kadrov/dissertatsiy-obyavleniya-o-zashchitax/gazieva-inna-aleksandrovna/): страница на сайте Президентской академии.
- [Znanium](https://znanium.ru/catalog/authors/gazieva-inna-aleksandrovna): издания и учебные материалы автора.
- [Литрес](https://www.litres.ru/author/i-a-gazieva/): авторские монографии («Социология ценностей: методология исследования», «Ценностные основания формирования профессионального потенциала студенческой молодёжи») и редакторские сборники.

## Ключевые научные работы

Монографии — карточки с аннотациями, оглавлением и выходными данными на сайте:

- [Монографии](https://inna-gazieva.ru/publications/): раздел с монографиями автора — аннотации, выходные данные, DOI, где читать.
- [Социология ценностей: методология исследования](https://inna-gazieva.ru/publications/sociologiya-cennostej-monografiya/) (ИНФРА-М, 2024, 254 с., ISBN 978-5-16-019683-1, DOI 10.12737/2133680): авторская методология изучения ценностей — структура ценности из четырёх элементов (ценностное отношение, предпочтение, установка, действие), эмпирическая модель измерения и диагностика ценностей студенческой молодёжи как основа молодёжной кадровой политики. Полный текст: Знаниум (по подписке), ЛитРес.
- [Ценностные основания формирования профессионального потенциала студенческой молодежи](https://inna-gazieva.ru/publications/professionalnyj-potencial-monografiya/) (ИНФРА-М, 2026, 272 с., ISBN 978-5-16-021351-4, DOI 10.12737/2222626): ценностный подход к профессиональному потенциалу студентов — операционализация понятия, интегральный показатель сформированности, ценностная типологизация молодёжи и «управляющие» ценности как инструмент формирования профпотенциала в молодёжной кадровой политике вуза. Продолжение монографии «Социология ценностей». Полный текст: Знаниум (по подписке), ЛитРес.

Диссертации:

- [Формирование профессионального потенциала молодёжи в системе высшего образования: ценностный подход](https://github.com/inna-gazieva/dissertation-professionalnyj-potencial) — докторская диссертация (РАНХиГС, защита 16.06.2025, 468 с., DOI [10.5281/zenodo.21500892](https://doi.org/10.5281/zenodo.21500892)). Полный текст опубликован автором на GitHub в машиночитаемом виде (Markdown, по главам, с данными исследования N=4338 и правилами цитирования), архивная копия с DOI — на Zenodo; [карточка РГБ](https://search.rsl.ru/ru/record/01013688620), [Wikidata](https://www.wikidata.org/wiki/Q140609231).

Статьи — полные тексты в HTML на КиберЛенинке (открытый доступ).

- [Патриотизм как социальная ценность: восприятие студенческой молодёжи](https://www.socnp.ru/index.php/snsp/article/view/9409) (2025, «Социологическая наука и социальная практика», DOI 10.19181/SNSP.2025.13.1.7): по опросу 4338 студентов РАНХиГС выделены три группы отношения к патриотизму — «социальные гуманисты», «социальные индивидуалисты», «социально неопределившиеся»; предложено строить молодёжную политику на ценностях, положительно воспринимаемых и критически настроенными группами. Полный текст открыт (PDF на сайте журнала).
- [Социальная среда как фактор изменения ценностей студенческой молодёжи](https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnaya-sreda-kak-faktor-izmeneniya-tsennostey-studencheskoy-molodyozhi) (2024, «Высшее образование в России»): по опросу 4338 студентов РАНХиГС факторным и кластерным анализом выделены шесть ценностных типов молодёжи; показано, что ценностные ориентации нестабильны и трансформируются под влиянием социальной среды — отсюда потребность в целенаправленной молодёжной кадровой политике. Полный текст RU/EN.
- [Компетентностно-функциональный профиль преподавателя вуза: ценностный подход](https://cyberleninka.ru/article/n/kompetentnostnyy-funktsionalnyy-profil-prepodavatelya-vuza-tsennostnyy-podhod) (2023, соавтор А.А. Бурашникова): модель из 10 компетентностей (функциональных и ценностных) как универсальный диагностический инструмент оценки и развития преподавателей вне отраслевой специфики вуза.
- [Роль высшего образования в формировании здорового образа жизни](https://cyberleninka.ru/article/n/rol-vysshego-obrazovaniya-v-formirovanii-zdorovogo-obraza-zhizni-po-rezultatam-sotsiologicheskogo-issledovaniya) (2022, опрос 1500 чел. по РФ): высшее образование связано с более осознанным отношением к здоровью и активными здоровьесберегающими практиками — физактивность, питание, телемедицина.
- [Предпринимательское образование как предмет научного исследования](https://cyberleninka.ru/article/n/predprinimatelskoe-obrazovanie-kak-predmet-nauchnogo-issledovaniya) (2023, круглый стол): И.А. Газиева — о формировании ценностного настроя предпринимателя через практические проекты.
- [Value basis of the professional potential of students: Research methodology](https://github.com/inna-gazieva/paper-en-value-basis-professional-potential) — авторский английский перевод статьи «Ценностная основа профессионального потенциала студенческой молодёжи: методология исследования» (Вестник СПбГУ. Социология. 2025. Т. 18. Вып. 3. С. 284–301, EDN LPWJHD; опрос N=3864, 36 регионов). Полный текст перевода на GitHub (Markdown), архивная копия с DOI [10.5281/zenodo.21508548](https://doi.org/10.5281/zenodo.21508548); препринт на SocArXiv (индексируется Google Scholar), DOI [10.31235/osf.io/v3tsu_v1](https://doi.org/10.31235/osf.io/v3tsu_v1); оригинал на русском — версия записи.
- [Students' perceptions regarding the fairness as a social value](https://github.com/inna-gazieva/paper-en-fairness-as-social-value) — авторский английский перевод статьи «Ценность справедливости в восприятии студенческой молодёжи» (Среднерусский вестник общественных наук. 2026. Т. 21. № 1. С. 81–99, EDN RQSSEN; опрос N=4338): социологическое определение справедливости как ценности, связка «ответственность–справедливость» (Спирмен 0,718). Полный текст перевода на GitHub (Markdown), архивная копия с DOI [10.5281/zenodo.21509403](https://doi.org/10.5281/zenodo.21509403); препринт на SocArXiv (индексируется Google Scholar), DOI [10.31235/osf.io/9sk46_v1](https://doi.org/10.31235/osf.io/9sk46_v1); оригинал на русском (CC BY-NC 4.0) — версия записи.
- [From Competencies to Values: Rethinking Professional Potential in the Context of Youth Policy](https://github.com/inna-gazieva/paper-en-competencies-to-values-youth-policy) — авторский английский перевод статьи «От компетенций — к ценностям: переосмысление профессионального потенциала в контексте молодёжной политики» (Вестник Томского гос. университета. Философия. Социология. Политология. 2026. № 89. С. 165–175, DOI 10.17223/1998863X/89/14): переход от компетентностного к ценностному подходу к профессиональному потенциалу молодёжи, готовность к труду как ключевой индикатор. Полный текст перевода на GitHub (Markdown), архивная копия с DOI [10.5281/zenodo.21610454](https://doi.org/10.5281/zenodo.21610454); оригинал на русском — версия записи.
- [Social and Professional Orientations of Student Youth as a Foundation for Building the Human Resource Potential in Public Authorities](https://github.com/inna-gazieva/paper-en-orientations-public-authorities) — авторский английский перевод статьи «Социально-профессиональные ориентации студенческой молодёжи как основа формирования кадрового потенциала органов публичной власти» (Государственная служба. 2025. Т. 27, № 4. С. 79–87, EDN DHQCIH; опрос N=1943): ценностные предикторы ориентации выпускников на службу в органах государственной и муниципальной власти. Полный текст перевода на GitHub (Markdown), архивная копия с DOI [10.5281/zenodo.21610452](https://doi.org/10.5281/zenodo.21610452); оригинал на русском — версия записи.
- [Patriotism as a Social Value: The Perception of Student Youth](https://github.com/inna-gazieva/paper-en-patriotism-as-social-value) — авторский английский перевод статьи «Патриотизм как социальная ценность: восприятие студенческой молодёжи» (Социологическая наука и социальная практика. 2025. Т. 13, № 1. С. 142–169, DOI 10.19181/snsp.2025.13.1.7; опрос N=4338): три группы отношения к патриотизму — «социальные гуманисты», «социальные индивидуалисты», «социально неопределившиеся». Полный текст перевода на GitHub (Markdown), архивная копия с DOI [10.5281/zenodo.21610446](https://doi.org/10.5281/zenodo.21610446); оригинал на русском — версия записи.
- [An Empirical Model for the Analysis of Social Values of Student Youth](https://github.com/inna-gazieva/paper-en-empirical-model-social-values) — авторский английский перевод статьи «Эмпирическая модель анализа социальных ценностей студенческой молодёжи» (Государственное и муниципальное управление. Учёные записки. 2025. № 2. С. 230–240, EDN VRZLPQ; опрос N=4338): четыре индикатора измерения ценности — ценностные отношения, предпочтения, установки, действия. Полный текст перевода на GitHub (Markdown), архивная копия с DOI [10.5281/zenodo.21610439](https://doi.org/10.5281/zenodo.21610439); оригинал на русском — версия записи.
- [Social Environment as a Factor in the Changing Values of Student Youth](https://github.com/inna-gazieva/paper-en-social-environment-changing-values) — авторский английский перевод статьи «Социальная среда как фактор изменения ценностей студенческой молодёжи» (Высшее образование в России. 2024. Т. 33, № 2. С. 54–72, DOI 10.31992/0869-3617-2024-33-2-54-72; опрос N=4338): факторно-кластерная типология шести ценностных типов молодёжи, нестабильность ценностей под влиянием среды. Полный текст перевода на GitHub (Markdown), архивная копия с DOI [10.5281/zenodo.21610437](https://doi.org/10.5281/zenodo.21610437); оригинал на русском (CC BY 4.0) — версия записи.
- [Value Determinants of Youth Professional Self-Realization](https://github.com/inna-gazieva/paper-en-value-determinants-self-realization) — авторский английский перевод статьи «Ценностные детерминанты профессиональной самореализации молодёжи» (Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2023. Т. 29, № 2. С. 219–243, DOI 10.24290/1029-3736-2023-29-2-219-243; опрос N=18392): первичные и вторичные ценностные детерминанты профессиональной самореализации молодёжи. Полный текст перевода на GitHub (Markdown), архивная копия с DOI [10.5281/zenodo.21610433](https://doi.org/10.5281/zenodo.21610433); оригинал на русском (CC BY 4.0) — версия записи.

Доклады:

- [Наставничество как инструмент трансляции традиционных духовно-нравственных ценностей в системе образования РФ](https://github.com/inna-gazieva/presentation-nastavnichestvo-cennosti) — научный доклад (форум «Машук», Росмолодёжь.Гранты, Пятигорск, 29.07.2026, DOI [10.5281/zenodo.21577388](https://doi.org/10.5281/zenodo.21577388)). Наставничество рассматривается как социокультурный механизм трансляции традиционных ценностей: на данных двух авторских исследований (проект «Школа наставничества» Минобрнауки РФ, 2025; опрос студенческой молодёжи N=3864, 2024) показано, что оно переводит «декларативные» ценности в поведенчески устойчивые, и предложена пятиэтапная технология трансляции ценностей (контакт → цели → практика → отделение → преемственность). Презентация (PDF, 61 слайд) и машиночитаемые тезисы на GitHub, архивная копия с DOI — на Zenodo.

## Выступления и материалы

- [Обо мне](https://inna-gazieva.ru/about/): биография, научные интересы, квалификация и достижения.
- [Выступления](https://inna-gazieva.ru/category/speeches/): доклады на конференциях, форумах и научных сессиях.
- [Блог](https://inna-gazieva.ru/blog/): экспертные статьи по социологии, молодёжной политике и научной методологии.
- [Нейросеть для рецензии научной статьи: метод ВАК](https://inna-gazieva.ru/blog/ai-recenzent-nauchnoj-stati/): пошаговый метод применения нейросети для рецензирования и вычитки научных статей по критериям ВАК.
- [Научная школа: что это, признаки и типы](https://inna-gazieva.ru/blog/nauchnaya-shkola/): определение, семь признаков, типология и функции научных школ; проект Президентской академии «Научные школы прошлого — импульс для будущего» с профилями трёх реконструированных школ.
- [Профили и идентификаторы молодого учёного](https://inna-gazieva.ru/blog/profili-uchenogo-orcid-rinc/): практическое руководство для аспирантов и студентов — eLibrary/РИНЦ и SPIN-код, ORCID, Google Scholar, Scopus/Web of Science, связка профилей и этика метрик; чек-лист четырёх этапов и скачиваемая PDF-памятка.
- [Academic Review Skill (GitHub)](https://github.com/inna-gazieva/academic-review-skill): открытый инструмент (skill для Claude) по методу Инны Газиевой — структурированное рецензирование научной статьи (PDF/DOCX) по 10 критериям ВАК/Scopus с выводом заключения в формате Word. Лицензия CC BY 4.0.

## Контакты

- [ВКонтакте](https://vk.com/id171850884): личная страница для связи и приглашений на мероприятия.
- Сайт: https://inna-gazieva.ru/ — форма обратной связи на страницах «Обо мне» и «Контакты».

## Метаданные

- Язык контента: русский.
- Локация: Москва, Россия.
- Обновлено: 2026-07-26 (v10: добавлены 6 авторских английских переводов статей с DOI на Zenodo — репозитории inna-gazieva/paper-en-* — в подсекцию «Статьи»).

## Optional

- [Карта сайта (sitemap)](https://inna-gazieva.ru/sitemap_index.xml): полный перечень страниц и публикаций.